故事開場
《巫女》熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。
閱讀線索
場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
適讀方向
設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
環境介紹可以慢慢整理。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。
閱讀問答
TWO MEN~共存好看嗎？
規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。規則一致與否可以比較。熟悉背景仍需注意細節。
隱語島在哪裡看？
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。
看完BASKI還能看什麼？
規則要搭配實際行動看。不明白的細節先留問題。具體運作比名稱更好記。